El Aprendizaje es algo trivial

La práctica docente se ha visto permeada siempre por la practica de estrado viendo a los alumnos como objetos que deben de reproducir las ideas dominantes, actualmente se deben de en tender como sujetos sociales, por lo que si pensamos medir el aprendizaje con cuestionamientos es ilógico por que ese procedimiento es para medir la memoria, yo entiendo al aprendizaje como el proceso, no como el resultado, al resultado lo puedo llamar conocimiento.
En ese proceso de aprender, sujetar o juntar es netamente proceso físico, no cognitivo, para que realmente sea aprendizaje no solo debe ser la repetición de contenidos o teorías dadas, si no se deben permitir los ambientes para que los contenidos pasen a ser parte de la realidad individual de el estudiante, y al resignificarlos modifiquen su realidad social, en el afán de entenderse y aceptarse como individuo perteneciente a una totalidad comunal.